为紧扣“十五五”时期教育科技人才一体化发展部署，落实新时代立德树人工程，更好引导青年学生读懂国家战略、认清世界变局，进一步夯实“形势与政策”课程教学基础，准确把握本学期教学专题的核心要义，提升青年教师教学水平与课程质量，8月26日，马克思主义学院于汇文楼951会议室召开形势与政策集体备课会。学院副院长张云贵作专题授课辅导，马克思主义学院近五年新入职教师及形势与政策课程全体授课教师参加本次备课研讨。

在《人工智能：一个划时代的重大技术变革》专题辅导中，张云贵结合当代大学生思想特点与现实关切，梳理了专题授课的三条教学切入维度：聚焦个人生活，立足青年学生的求学、就业、养老等现实场景，结合人形机器人发展、AI 对就业市场的冲击、文科与理工科学生的机遇挑战等鲜活现实案例，拉近课程与学生的距离；立足国家发展视角，结合中美在人工智能、芯片、算力领域的博弈竞争，剖析我国 AI 产业发展的优势与短板，讲清技术竞争背后的大国博弈逻辑；着眼伦理与未来展望，辩证分析人工智能技术的 “双刃剑” 属性，引导学生认识到青年一代肩负为人工智能注入向善价值底色的时代责任。同时，他提醒授课教师，教学不必堆砌冗长技术发展史，多用课堂设问、热点案例、短视频素材等方式调动学生注意力，兼顾理论阐释与现实观照，避免空洞说教，回应学生的思想困惑。

针对《构建更加公正合理的全球治理体系》专题，张云贵从当前全球治理现实乱象切入，结合联合国运作实例，剖析当今世界和平、发展、安全、治理四大赤字的现实表现，阐释全球治理体系形成的历史背景与固有结构性矛盾。他指出，教师教学过程中要把握好官方理念表述与国际政治现实之间的阐释边界，讲清全球治理倡议的内涵定位，客观分析倡议落地面临的现实阻碍。围绕联合国安理会改革、大国博弈、部分国家推行集团化小圈子、新兴领域治理规则滞后等教学难点，他梳理教学案例与课堂讨论议题，提出要引导学生理性看待国际格局，既要理解我国的外交理念与价值主张，也要认清国际社会利益博弈的现实底色，帮助学生树立客观理性的国际视野。

讲解结束后，参会教师围绕两个专题的教学设计、案例选取、课堂互动、学情应对等内容开展交流研讨，针对授课中可能遇到的学生疑问交换教学思路，进一步明晰授课重点、难点与注意事项。最后，形势与政策教研部主任陈阳对本学期课程授课工作提出明确要求，强调各位授课教师要加强课堂管理，注重激发学生思考，引导青年学生坚定理想信念，勇担时代使命。（马克思主义学院供稿）